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退休教师唐仙美鼓励自己的孙子参加杭州青少年宫推出的“网聚少年”夏令营,这个夏令营鼓励孩子用相机拍下自己家乡的各种风貌,并上传至网络进行评比,并建成一个“可爱的浙江”网络百科宝库。“这样的活动费用不高,却能培养孩子们的观察能力和动手能力。”唐仙美说。  不少学生告诉记者,衡量一个暑期是否“优质”,不在于花了多少钱,参加了哪些“听上去很‘炫’”的活动,去了多少名山大川,关键在于这段时间自己收获了什么。  浙江某高校大二学生小傅说,她印象最深的一个暑假是去四川乡村学校支教。除了教学、家访、做课题,生活全靠自理,包括生火做饭。“我以前觉得砍柴只是一个力气活,自己试过才发现,没有技巧根本做不到。类似体验给了我很大冲击。”  “那里生活水平低,想花钱都没地方。通讯基本靠吼,交通基本靠走。”半个月下来,小傅在当地的开支约600元,加上来回800元路费,总共花费没有超过1500元,“这钱比用在其他地方值。”  “回看我16年学生生涯,有趣的暑假记忆总是和新体验联系在一起,比如小学第一次用望远镜看夜空学认各种星座,中学第一次学做饭,大学第一次和同学到农村蹲点寻访乡土人情。在暑假里,我培养了不少爱好,养成了独立生活的能力,也看到了社会丰富的一面。”刚刚走上工作岗位的丁超逸说。

首经贸计划在京招收2260人,其中招收本科生2100人,高职生160人,与去年基本持平。2009年该校本科和高职各新增1个专业,本科新增资产评估专业,高职新增法律文秘专业。该校18个专业及专业方向在本科一批招生,29个专业及专业方向在本科二批招生。

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像常青花园老年大学,比较热门的瑜珈等课程,就设在晚上或是周末。这样,一些“上班族”就可以在下班后赶来充电。

刘胜解释说,行政、后勤人员打“蓝星”都是随机的,目的是为了培养孩子们的良好习惯和公益心。最近两年,学生不爱护环境、吃完饭乱放碗筷等现象大大减少,也不再刻意追“星”了。(记者黄征通讯员曾颖枫)

彭执中告诉记者,现在澳大有6000多名本科生及研究生,其中内地学生约1100名。“由于本校招收的内地学生的高考分数要求每年都在提高,他们的整体表现和外语水平也越来越好。”(记者任芬)

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据悉,今年全国高招录取工作将在8月20日左右结束。预计今年高招录取率比去年略有提高,约为56%。本市高招录取率将稳定在70%以上,有望达到75%。(记者李莉丁肇文)

“闽藏青年育才工程”是由共青团福建省委和福建省第五批援藏工作队牵头发起、福建省青年企业家协会筹集资金实施的一个援藏项目,计划3年中在福建培养百名林芝地区的少数民族学生。3年来,他们以智力援藏为载体,以青年援藏为特点,组织了3批共104名林芝地区少数民族学生到福建省福州阳光国际学校、泉州南少林武术学校和厦门工商旅游学校接受普通教育和职业教育。这些学生除往返闽藏的机票和在福建的学习、伙食、医药、服装等费用全免外,学校每个月还发给一定的零花钱。学校在课外活动上组织开展丰富多彩的假期生活和义工活动,在学习上专门为他们安排了生活指导老师和一对一帮扶同学,拟定系统补课计划,鼓励他们勤奋学习,使这些学生的成绩大幅度提高。

“每次考试都会有考生退考或弃考,出现这种情况主要是考生在考前盲目报考太多的科目。”柳华举例说,有的考生一口气就报了6、7门,复习时显得力不从心,精力分散,影响了自己的考试情绪。“自学考试对考生学习要求比较高,考生要想顺利通过考试还是要稳扎稳打,摆正心态。”柳华表示,自学考试文凭是由国家统一颁发的,这种受到国际上的认可、高含金量的文凭并不是轻而易举就能获得的。考生还是要遵循掌握一门,报考一门的原则,植根于自己所学的基础,认真对待所报考的每一门科目。(晨报记者:林颖颖实习生:陶怡婷)

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大学生创业必须制订一个完整的、可执行的创业计划书,即可行性报告,主要回答你所选的项目能否赚钱、赚多少钱、何时赚钱、如何赚钱以及所需条件等。回答这些问题必须建立在现实、有效的市场调查基础上,不能凭空想象,主观判断。根据计划书的分析,我们再要制定出企业目标并将目标分解成各阶段的分目标,同时订出详细的工作步骤。

据了解,宜昌市一中和夷陵中学目前分别与美国谢伍德中学和吉尔福德中学、法国瓦多中学,以及越南、比利时、澳大利亚、德国的相关学校签订了开设“孔子课堂”的协议,夷陵中学在越南河内阿姆斯特丹中学开办的“孔子课堂”学汉语的学生有300多人。在国外学校开设的“孔子课堂”,由宜昌派出的教师向所在学校的师生教授汉语基本知识和中国历史文化常识,同时宣传介绍三峡、宜昌等地方特色文化,增加外国人对中国、三峡和宜昌的认识;同时,宜昌派出的老师也在“孔子课堂”所在学校学习相关国家的语言文化,提高综合素质。

《纲要》提到的高考改革思路是,招考相对分离,政府宏观管理,社会组织考试,学校依法自主招生,学生多次选择。由此可见,打破集中录取是高考改革的方向,而这要求把考试组织、评价权交给社会,将自主招生权交给大学,将选择权赋予考生。(熊丙奇)

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三是发挥体制机制的保障作用。高校参与社会主义新农村建设,关键是要使高校的科研人员和科技成果与新农村建设实际紧密结合起来;最根本的就是要通过高校内部体制机制改革,激励和引导广大教师和科研人员深入农村,面向“三农”,开展教学科研工作,“把论文写在希望的大地上”。为此,浙江大学采取了一些重大措施:一是成立了地方合作委员会和地方合作处,建立完善相关激励机制,着力推动学校的社会服务工作从个体型合作向学校有组织合作转变,从注重数量型合作向注重质量型合作转变,从适应性合作向主导性合作转变,从项目合作向战略合作转变,二是抓紧建立农学部、工学部、理学部、医学部、人文学部、社科学部等大学部,整合学科力量,为服务新农村建设构筑更广阔的学科平台。三是实施教学科研人员分类管理制度改革,设立应用推广类教学科研岗位,使一部分擅长科技推广的教师安心从事推广工作。这一重要举措为农业科技推广体系的可持续发展,奠定了坚实的基础。

责编 左移湘

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