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云顶119332018-09-25

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清华大学团委副书记、新生工作组组长崔剑说,新生工作组的工作将持续大一整个学年,新生教育不仅包括团队训练营,还安排了校园参观、军训、党团活动、成才报告、专业教育、迎新演出等内容。

大学生韩伟诉称,7月26日,他陪一女同学到武昌区广埠屯维多利大厦326室武汉启航人才顾问有限公司,想通过中介找工作,接待员要求女同学签完合同后,交30元的手续费。韩伟以为交了30元钱就可以安排工作了,没想到接待员说:“还要交180元才能安排”。由于没带这么多钱,接待员要女同学先交10元定岗费,次日再来交剩下的170元才能安排工作。

专家提示:一些考生总是习惯把答题卡放在最后去填涂,这样很危险。万一由于最后一两道题做不出来,冥思苦想之际忘了时间,会造成极大遗憾。因此,做完选择题后最好马上涂答题卡。

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本报讯(记者彭德倩)上海市教育考试院昨日(6日)传出信息,2009年本市普通高校招生高职(专科)批次按已填报志愿录取工作已结束,将向未被录取考生征求志愿。今起将进行征求志愿填报。填报非艺术类专业征求志愿的资格线为:文科244分、理科249分。凡符合条件的考生可于8月7日13:00起至8日13:00止,拨打960695声讯电话填报志愿。

一般来说,这类骗术提供的职位都如同天上掉下来的馅饼,完全不需要个人付出努力就能获得高薪回报。例如,某招聘广告上写着:星级饭店招聘男女公关经理,无需工作经验,无学历要求;底薪200元,月薪可达数万元。这样的招聘广告往往是骗人或是让人加入色情行业。有时候,求职者会接到类似于“某单位因业务发展诚聘业务人员,月薪1万元以上,可兼职”之类的手机短信,要求应聘者在上岗前将一定数额的“押金”或者“培训费”存到某账户。

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3、违章吸烟:烟头的表面温度为200--300℃,中心温度为700--800℃,一般可燃物的燃点大多低于烟头表面温度,若点燃的烟头遇低于烟头温度的可燃物,就能引起火灾。因此,大学生在宿舍、教室、试验室、图书馆、防火重点部位及其他公共场所都不要吸烟。

来自陕西华县的潘斐同学告诉总理,村子里许多孩子本该上学,却辍学外出打工,自己对此十分担心。她说:“我选择读师范,就是想通过自己的努力,让这种现象越来越少,直到为零。”

“我现在有5个QQ,几乎全满。”赵丽云笑着告诉记者,她还有100多个QQ群,里面的人都亲切地叫她“阿姨”,数百人直接叫她“干妈”,她还成立了一个网上卡丁车车队,叫“52AGE”,队员300多人。

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一年前的2月20日,也是在这间病房,刚从甘肃农村考察返京的胡锦涛紧紧握住了方永刚的双手。

素质教育就是依据人的发展和社会发展的需要,以提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体地位和主动精神、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。学校实施素质教育,就要响应社会发展对人才的需求,塑造学生健全人格,不断彰显人格魅力。  减负增效:素质教育的关键  2006年是全面启动教育事业“十一五”发展规划的开局之年,围绕促进学生全面发展,积极实施素质教育的目标,我们提出了“小学减负,初中减压,高中增效,职教强技”的“减负增效”工作思路。  ——小学减负,在基础教育阶段我们致力于培养的是“基础扎实、自主发展、个性丰富、富于创新、可持续发展”的新人。明确“减负”是减去学生过重的学业负担,减去家长过重的经济负担与心理负担。当然,减负不等于没有负担,减负不等于不要质量,减负不等于不要管理。相反更要求教师讲究教学艺术,激发学生学习兴趣,养成良好的学习和生活习惯,打下扎实的基础,为学生终身发展奠基。  ——初中“减压”,以实施素质教育为导向,引导学校带给学生“开放的心态、学习的需要、行动的追寻、超越的意向,成长的渴望”。督促学校依法办学,开齐开足国家规定的所有课程,通过保证课程结构的均衡,让学生学得全面,赢得全面的发展。  ——高中“增效”,强化精致管理,深化分配制度改革。加强校本教研,加强考试研究,进行备课改革,切实提高课堂教学效率。  ——职教“强技”,加大对职业教育的投入,加强对学生进行就业观念引导,强化公民意识的培养,激发社会责任感;强化职业技能训练,从而提高教育对社会的贡献率。  身心健康:素质教育的保障  青少年身体、心理健康问题已经成为普遍性的社会问题。教育部门要把减轻学生学习压力和心理负担,重视心理健康教育放到突出位置。应从几个方面着手:  一是开展教师心理健康教育。学校应切实加强全体教师、特别是班主任的青少年心理学知识培训,普及心理保健知识。中小学教师应积极主动地、有意识地优化和提高自己的心理健康素质,培养良好的心理品质。同时学校要丰富教师的课余生活,提高教师的生命质量,让教师找到职业的成就感,并把对生活的幸福感传递给学生,尊重学生人格,引导学生身心健康发展。  二是开设家长学校,传播心理健康知识。学生家长是影响学生身心健康的重要因素。学校可开设家长学校,帮助家长掌握与孩子沟通的方法,向家长宣传新的成才观,避免“逼子成龙”、“逼女成凤”;为家长减压,也请家长减轻家庭给学生带来的压力。  三是开设心理健康课程,关注学生心理健康。学校应开设心理健康课程,积极开展心理咨询、专题讲座等,引导青少年掌握心理健康知识,学会自我心理调适,学会合理求助,不断增强适应社会生活和承受挫折的能力。引导学生成为人格丰满,开朗、积极、乐观,没有压抑感和疲惫感的人。  为了实现对学生的素质教育,首先教师要以身作则,以德育德,以心育心,以行导行,以自身的人格魅力来影响与感染学生;其次校长要改变旧的观念,不能以牺牲教师和学生身心健康为代价谋取高的升学率,应关注学生个性差异,鼓励学生张扬并不断完善自己的个性,逐步塑造自己的人格魅力,从而真正实现素质教育的目标。最后,教育部门要营造良好的环境,努力建构“校长有思想,教师有个性,学生有特长,学校有特色”的和谐校园。(江苏省扬州市教育局局长余如进)  《中国教育报》2006年8月21日第3版

“上初中时老师说我们以后该上一所好的高中,上高中时老师说我们以后该上一所好的大学,可是上完大学后我们该干什么呢?学师范的很多同学家境都不好,上大学只是为了改变家境,可是由于师院的就业压力不够大,故没有了学习的动力。”西南大学物理学师范专业的大二学生何虎分析。

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责编 左汶骏

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